La educacion de la era industrial mantiene una pedagogia reduccionista como reproduccion simple de conocimiento fi jado y produccion aleatoria de conocimiento original, con una didactica de transmision vertical de informacion y conocimiento establecido, recepcion por un escucha pasivo, y reproduccion con la menor desviacion posible por el alumno. Esta educacion industrialista no satisface las altas cotas de creatividad e innovacion que demanda la sociedad.
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